Успех обучения зависит от участия троих: учителя, ученика и родителя. Дети 5-6 лет, возраст в котором в основном начинают обучение ментальной арифметике, пока не способны контролировать свой режим дня. В основном это делают родители, поэтому именно им нужно на начальном этапе обучения ребенка ежедневно контролировать выполнение домашних заданий, вовремя напоминать о тренировках, подсказывать, помогать. Только при условии ежедневных 15-20 минутных тренировок дома успех в обучении ментальной арифметике гарантирован.

В традиционной школе ребенок на одном уроке, например, математике, задействует в основном левое полушарие головного мозга для логических расчетов, а на следующем уроке, например, ИЗО, работает в основном правое полушарие головного мозга, то есть мыслит творчески.

На уроках ментальной арифметики, одновременно задействуются оба полушария головного мозга – ребенок представляет абакус –задействует правое полушарие головного мозга и делает логические расчеты подключая левое полушарие головного мозга. Ребенок с малых лет привыкает к такому стилю мышления, то есть в решении любых жизненных вопросов он будет задействовать синхронно оба полушария головного мозга, что приводит к генерации новых идей и очень эффективному выходу из любых жизненных ситуаций.

Общий курс составляет 2,5 –3 года. Занятия для школьников проводятся один раз в неделю по 2 академических часа ( то есть по 45 минут каждый) с 10-минутной переменой.

Занятия в группах дошкольного возраста проходят 2 раза в неделю по 1 академическому часу (45мин.) с 10-минутной переменой или по согласованию с родителями 1 раз в неделю по 2 академических часа (90мин) с двумя 10- минутными переменами.

Эффективнее всего начинать обучение с 5–6 лет. Согласно данным ученых, с 5 до 16 лет происходит наиболее интенсивное развитие головного мозга. В этот период у детей наблюдается так называемая пластичность головного мозга, что способствует росту клеток головного мозга и образованию между ними нейронных связей.

Обучение детей в более старшем возрасте менее эффективно, так как головной мозг становится не так восприимчив к новой информации, как в детском возрасте. Именно поэтому родителям рекомендуют с малых лет обучать детей иностранным языкам, игре на музыкальных инструментах, ведь именно такого рода активность стимулирует работу головного мозга, и обучение проходит легче.

Конечно, это возможно, правда, взрослому человеку понадобиться затратить больше времени для достижения такого же результата, как у ребенка.

Если ребенку для усвоения новой информации достаточно 15-20 мин ежедневно, то взрослому нужен как минимум один час ежедневно, так как скорость восприятия меняется с возрастом. Но эффект однозначно есть. Например, в странах Европы эту методику используют для профилактики болезни Альцгеймера и старческого слабоумия. Некоторые называют ментальную арифметику фитнесом для головного мозга.

Желательно прохождение всего курса обучения ментальной арифметики, так как с каждым уровнем арифметические задачи усложняются. Чем дольше тренируется ребенок, тем сильнее закрепляются основные навыки, которые развивает ментальная арифметика – концентрация внимания, логическое мышление, фотографическая память, креативное мышление, воображение, уверенность в себе. Для того чтобы эти навыки остались на всю жизнь, нужно пройти полный курс. Например, ваш ребенок будет заниматься в 6 лет, уже к 9 годам он будет выгодно отличаться от сверстников и показывать отличные результаты.

Да, после каждого уровня всем детям вручаются Сертификат. Так же во время обучения ребенок собирает баллы-смайлики, которые затем обменивает на памятные и полезные подарки. Данная система прекрасно развивает в детях мотивацию к обучению и чувство здорового соперничества.

Несмотря на свое название, ментальная арифметика не ставит своей целью научить считать. Гораздо важнее то, что у ребенка развиваются головной мозг, мышление и интеллект, а это помогает успешнее справляться с поставленными перед ребенком задачами, что и ведет к повышению успеваемости в школе.

В таком случае педагог назначает дополнительный урок в удобное время.

Это исключено. Полученные навыки не утрачиваются, приобретенная гибкость мышления останется с детьми на всю жизнь, так как во время обучения используются все каналы восприятия информации, а ежедневные трехлетние тренировки приводят к тому, что использование полученных навыков доведено до автоматизма и становится для ребенка естественным.